должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией

Телефон: +7(996) 390-34-33

Эл. почта: shepelev777lesha@yandex.ru

Шепелева Юлия Дмитриевна

1. Выполнять установленный план сбора денежных средств, 2. Исполнять программы и мероприятия по гашению дебиторской задолженности; не допускать наличия неотработанной дебиторской задолженности, 3. Производить обследование и допуск в эксплуатацию установленных у клиентов приборов учета энергии; выявлять и пресекать факты нарушения клиентами пользования электроэнергией; 4. Осуществлять доставку платежных документов клиентам, 5. Производить приостановление/ограничение подачи энергии; 6. Формировать пакеты документов для оформления исковых заявлений в суд, 7. Работа в программных комплексах по электрической и тепловой энергии

Телефон: +7(421) 352-47-17

Эл. почта: mataeva-vv@nik.khab.dvec.ru

Матаева Веда Владимировна

присмотр, обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Телефон: 4217527196

Эл. почта: ds-54@mail.ru

Елена Владимировна Зубарева

Музыкальные занятия, подготовка и проведение музыкальных утренников

Телефон: +7(421) 752-71-96

Зубарева Елена Владимировна

1. Организовывать и контролировать работу закрепленных за ним агентов по сбыту энергии, 2. Ежедневно формировать задание агентам по сбыту энергии и контролировать его выполнение, принимать отчеты, 3. Организовывать и контролировать досудебную адресную работу агентов по сбыту энергии, разрабатывать мероприятия по досудебной (адресной) работе, 4. Ежедневно контролировать поступление денежных средств от проведенных мероприятий по досудебной (адресной) работе, проводить анализ выполнения показателей энергосбытовой деятельности, 5. Принимать в работу новые электроустановки, составлять акты технического осмотра, проверять подключения схемы прибора учета, проверять соответствие схемы актов границ балансовой принадлежности, предоставленной территориальной сетевой организацией и фактической установки прибора учета, осуществлять пломбировку приборов учета, 6. Принимать показания приборов учета от клиентов и вносить их в программный комплекс, 7. Рассматривать заявления, образщния, жалобы от клиентов иготовить на них ответы

Телефон: +7(421) 352-47-17

Эл. почта: mataeva-vv@nik.khab.dvec.ru

Матаева Веда Владимировна

Доставка колбас, мясных деликатесов, полуфабрикатов по готовым маршрутам города Хабаровска; Работа с товарными накладными, счетами-фактурами.

Телефон: +7 909 8411597

Александр Николаевич

1. Выполнять установленный план сбора денежных средств, 2. Исполнять программы и мероприятия по гашению дебиторской задолженности; не допускать наличия неотработанной дебиторской задолженности, 3. Производить обследование и допуск в эксплуатацию установленных у клиентов приборов учета энергии; выявлять и пресекать факты нарушения клиентами пользования электроэнергией; 4. Осуществлять доставку платежных документов клиентам, 5. Производить приостановление/ограничение подачи энергии; 6. Формировать пакеты документов для оформления исковых заявлений в суд, 7. Работа в программных комплексах по электрической и тепловой энергии

Телефон: +7(421) 422-07-35

Эл. почта: makarenko-as@amk.khab.dvec.ru

Макаренко Анна Сергеевна

Ручная дуговая и газовая сварка простых и сложных деталей, труб, систем отопления и водоснабжения, узлов из различных сталей,цветных металлов и сплавов. Ручная газовая прямолинейная и фигурная резка, резка бензонарезательными аппаратами

Телефон: +7(984) 281-57-36

Ракитная Лиана Кирилловна

Осуществлять технологический контроль за режимом работы предприятия, участвовать в выборе и расчете оборудования, в разработке нормативов на химикаты

Телефон: +7(421) 422-59-92

Эл. почта: okukvodokanal@mail.ru

Ракитная Лиана Кирилловна

Ремонт,монтаж,набавание сальниковых уплотнителей.демонтаж.испытание.регулировка и наладка агрегатов. Изготовление приспособлений средней сложности для ремонта и сборки.

Телефон: +7(984) 281-57-36

Ракитная Лиана Кирилловна

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Телефон: +7(421) 752-72-15

Эл. почта: info23KnA@yandex.ru

Лариса Геннадьевна Алферова

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Телефон: +7(421) 752-72-15

Эл. почта: info23KnA@yandex.ru

Паздникова Любовь Андреевна

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Телефон: +7(421) 752-72-15

Эл. почта: info23KnA@yandex.ru

Паздникова Любовь Андреевна

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Обладание знаниями и опытом в области психологии и педагогики начального общего образования и учебно-воспитательного процесса. Понимание социально-педагогической роли и задач учителя начальной школы. Способность адаптироваться и следовать требованиям стандартов образования. Умение создавать и разрабатывать уроки, соответствующие потребностям и потенциалу учащихся, использовать новейшие технологии и обучающие материалы в образовательном процессе.

Телефон: +7(421) 752-72-15

Эл. почта: info23KnA@yandex.ru

Лариса Геннадьевна Алферова

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Телефон: +7(421) 752-72-15

Эл. почта: info23KnA@yandex.ru

Паздникова Любовь Андреевна